هذف البحث إلى الكشف عن الواقع الحالي لإعداد المعلمين في كلية التربية بجامعة غريان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير الجودة الشاملة، حيث قامت الباحثة بإعداد استبانة بالرجوع إلى بعض الدراسات السابقة( المحلية، والعربية) والأدبيات السيكولوجية والتربوية في المجال، وتكونت الأداة من (26)فقرة لها علاقة بموضوع الدراسة تضم(3)مجالات. وأظهرت النتائج أن وجهات نظر أفراد العينة في المجال الأول مستوى معايير الجودة في سياسة قبول الطلاب الجُدد وتطبيقها كانت تميل إلى الاختيار موافق، كما أظهرت نتائج المجال الثاني مستوى معايير الجودة في الخدمات والتجهيزات بالكلية أن وجهات نظر أفراد العينة كانت تميل إلى الاختيار غير موافق جداً، وكذلك توصلت النتائج الخاصة بالمجال الثالث مستوى معايير جودة برنامج التربية العملية(التدريب الميداني) إلى أن وجهات نظر أفراد العينة كانت تميل إلى الاختيار موافق، وموافق جداً، وهذا دليل على أن العينة قيد الدراسة الحالية تؤيد وجود برنامج التربية العملية داخل الكلية.

الكلمات المفتاحية: برنامج إعداد المعلمين ــــ معايير الجودة الشاملة.

الملخص:

تهدف هذه الدراسة إلي التعرف علي دور ( القصة الحركية ) في تنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال في مرحلة ما قبل الدراسة ، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي و الاستعانة بأداة الاستبيان لجمع البيانات نظر لملائمتها لطبيعة الدراسة من حيث أهدافها ومنهجيتها ، وتكونت عينة الدراسة من (31)

معلمة من معلمات الرياض ، حيث تم أخذ العينة بطريقة عشوائية وركزت الدراسة على القصة الحركية في تنمية المهارات اللغوية كما كشفت الدراسة على بعض الصعوبات التي تواجه المعلمات مثل قلة الإمكانيات والدورات التدريبية .

أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمات على استخدام القصة الحركية في الأنشطة اليومية لها أثر إيجابي في تطوير لغة الطفل .

الدليل تحت النشر. باللغة الانجليزية والعربية ٫ وذلك بالشراكة مع كل من بدنامج الامم المتحدة للتنمية و الهيئة الوطنية للبحث عن المفقودين و الطب الشرعي بوزارة العدل و وزارة الشؤون الاجتماعية في ليبيا.

.

.

تهدف الدراسة إلى استعراض واقع التعليم الالكتروني، وتسليط الضوء على دور مؤسسات التعليم العالي نحو تفعيله ضمن خطط منظومتها التعليمية.. وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من اهمها: أن الأخذ بمتطلبات التعليم الالكتروني يعد قوة استراتيجية تحدد مستوى تقدم المؤسسة التعليمية ومنزلتها بين المؤسسات الأخرى..

0