تهدف الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة الجفارة نحو استخدام التعليم الالكتروني في العملية التعليمية، وما مدى تأثير كلاً من متغيري: سنوات الخبرة، والدورات والبرامج التدريبية في مجال الوسائل والتقنيات التعليمية على تلك الاتجاهات، تم إستخدام المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، وأجريت الدراسة الاساسية على عينة قوامها(20) عضو هيئة تدريس من كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة الجفارة خلال العام الجامعي2022ـ2023م، لجمع بيانات الدراسة تم استخدام استبانة بالخصوص (من إعداد الباحثون) بعد إجراء جميع المعاملات العلمية عليها، وأسفرت اهم نتائج الدراسة الى: * درجة أهمية إتجاهات أعضاء هيئة التدريس عينة الدراسة نحو إستخدام التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية تراوحت مابين (مرتفعة ـ متوسطة ـ منخفضة)، والدرجة العامة لاتجاهات كانت في المستوى (المتوسط)، * ترتيب إتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو إستخدام التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية ترتيباً تنازلياً جاءت كالتالي:1ـ يزيد استخدامي التعليم الالكتروني من دافعيتي نحو التدريس، 2ـ استخدامي التعليم الالكتروني يجعل بيئة التعليم أكثر مواكبة للتطور التقني، 3ـ استخدام التعليم الالكتروني يجعل الربط بين المفاهيم العلمية بطريقة منطقية، استخدامي للتعليم الالكتروني يجعل البيئة التعليمية أكثر متعة واثارة، خبرات التعليم لدي الطالب تزداد باستخدامه التعليم الالكتروني. * كما أكدت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية في اتجاهات أعضاء نحو استخدام التعليم الالكتروني في العملية التعليمية تعزى كلاً من متغيري: سنوات الخبرة، والدورات والبرامج التدريبية في مجال الوسائل والتقنيات التعليمية على تلك الاتجاهات في العملية التعليمية.

تهدف الدراسة إلى التعرف على أهم الضغوط الأكاديمية، وكذلك التعرف على مستوى حدتها لدى طلاب الدراسات العليا بكليات وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة أثناء مرحلة دراسة المقررات الدراسية، تم إستخدام المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لطبيعة الدراسة، وأجريت الدراسة الاساسية على عينة قوامها(80) طالب وطالبة من طلاب الدراسات العليا أثناء مرحلة المواد الدراسية بكليات وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة بالجامعات والأكاديمية الليبية خلال فصل الربيع من العام الجامعي2022ـ2023م، لجمع بيانات الدراسة تم استخدام مقياس الضغوط الأكاديمية لطلاب الدراسات العليا (من إعداد الباحث) بعد إجراء جميع المعاملات العلمية عليه، وأسفرت اهم نتائج الدراسة الى/ يجد طلاب الدراسات العليا صعوبة في:1- التعرف على الأماكن الخاصة بمصادر المعرفة والمكتبات المتخصصة، 2- الحصول على المراجع العلمية، 3- عند البحث على المراجع بالمكتبات نظراً لعدم وجود فهرسه بها،4- تحديد أولوياتهم في الاستفادة من الوقت - المكتبات لا تقدم مستوى جيد من خدمات التصوير والطباعة - الأساتذة يأتون بأسئلة صعبة في الامتحانات تفوق مستوى قدراتي - لا يخصص الطلاب الوقت الكافي لمتابعة التطور العلمي في مجال التخصص - الطلاب ليست لديهم القدرة على تنمية إمكانياتي في أستخدام الوسائل والتقنيات التعليمية، أقل الضغوط الأكاديمية في مستوى الحدة هي: الميل للاستسلام أذا واجهتني أمور صعبة وهي الضغوط الاكاديمية المرتبطة بالشعور بالفشل والإحباط، بنسبة مئوية (25.7%)، وبلغت أعلى مستوى في حدة الضغوط الأكاديمية هي: صعوبة التعرف على الأماكن الخاصة بمصادر المعرفة والمكتبات المتخصصة، بنسبة مئوية (66.9%).

.

يهدف البحث إلى التعرف على أهم الضغوط النفسية، وعلى درجة حدتها لدى طلاب كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة ، تم إستخدام المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لطبيعة الدراسة، وأجريت الدراسة الاساسية على عينة قوامها(98) طالباً وطالبة من طلاب كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعات (طرابلس، الجفارة، الزاوية خلال فصل الربيع من العام الجامعي2021ـ2022م، لجمع بيانات الدراسة تم استخدام مقياس الضغوط النفسية لطلاب كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة (من إعداد الباحث) بعد إجراء جميع المعاملات العلمية عليه، وأسفرت اهم نتائج البحث الى:ـ أهم الضغوط لدى الطلاب هي :غلاء المعيشة، تدني المستوى المعيشي للأسرة، كثرة الديون، قلة المصروف الممنوح من رب الاسرة ـ الفشل في علاقة عاطفية، عدم القدرة على كسب صداقة لفترة طويلة، الضجر من تدخل الاخرين في خصوصيات الطالب ـ تحمل الاسرة الطالب مسئوليات أكثر من طاقاته، وفاة السند والقدوة ، تقييد الاسرة لتصرفات الطالبة وعدم الثقة في سلوكياتها ـ عدم القدرة على ترك التدخين، قلة فرص العمل ـ تمييز الأساتذة في معاملة الطلبة، كثرة المقررات الدراسية، الرسوب المتكرر في بعض المقررات لتشدد الأستاذ المبالغ فيه، توقف الدراسة المتكرر بسبب الاعتصامات وخلل الحالة الأمنية العامة للبلاد.

* تراوح درجة حدة الضغوط النفسية لدى طلاب كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة مابين المتوسط والمرتفع في محاور (ضغوط مرتبطة بالحياة الجامعية، ضغوط مرتبطة بأسرة الطالب، ضغوط مرتبطة بالجانب الاقتصادي)، فيما كانت أقل من المتوسط في محاور (ضغوط مرتبطة بالحياة الجامعية، ضغوط مرتبطة بالحياة الاجتماعية).

* جميع الضغوط النفسية لدى طلاب كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة عينة البحث أقل من المستوى المرتفع جداً.

* وجود فروق ذات دلالة إحصائياً بين الذكور والاناث في محاور الضغوط النفسية ولصالح الذكور وهي (ضغوط مرتبطة بالجانب الاقتصادي، ضغوط مرتبطة بالحياة الاجتماعية، ضغوط مرتبطة بظروف الحياة العامة، ضغوط مرتبطة بالحياة الجامعية).

*  وجود فروق ذات دلالة إحصائياً بين الذكور والاناث في محاور الضغوط النفسية ولصالح الاناث وهي (ضغوط مرتبطة بأسرة الطالب)، وهذا يعني أن الطلاب الذكور يعانوا من ضغط نفسي أكبر من الإناث.

* وجود فروق ذات دلالة إحصائياً بين مرتفعي ومنخفضي التحصيل الدراسي في محاور الضغوط النفسية بالترتيب التالي: (ضغوط مرتبطة بالجانب الاقتصادي، ضغوط مرتبطة بأسرة الطالب، ضغوط مرتبطة بظروف الحياة العامة، ضغوط مرتبطة بالحياة الاجتماعية) ولصالح مرتفعي التحصيل الدراسي.

* عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى مرتفعي ومنخفضي التحصيل الدراسي أفراد العينة الأساسية في محور (ضغوط مرتبطة بالحياة الجامعية).

يهدف هذا البحث لتبين شيئا من الاهتمام الذي ازداد بتطبيق نظم المعلومات في بيئة الاعمال حيث يتطلب تطبيق هذا المدخل توفير رؤية واضحة لأهم مكونات وعناصر ووظائف نظام المعلومات الرئيسية بحيث يؤدي دوره وتتحقق من خلاله النتائج الإيجابية , ومن خلال الاطلاع على بعض الدراسات السابقة لنظم المعلومات يتضح لدينا انه لا يوجد اتفاق فيما يتعلق بمكونات وعناصر ووظائف نظم المعلومات . ولذلك نحاول من خلال هذا البحث الإجابة على مجموعة من الأسئلة للإلمام بحيثيات الموضوع .

كتاب منشور الكترونيا يعرض دليل للاخصائيين والعاملين عن العمل مع الناجين من التعذيب ٫ الدليل يشرح كيفية العمل خطوة بخطوة

شهد العالم تطوراً في جميع المجالات وتنافساً اقتصادياً بين مختلف الدول لتحقيق أكبر معدلات نمو اقتصادي بغية الوصول إلى أعلى درجات النجاح وتحقيق أكبر معدلات نمو في كافة الأنشطة الاقتصادية، وذلك من خلال دعم الشركات الصغرى والمتوسطة والتي تعتبر من أهم الأساسات في بناء أي اقتصاد عالمي، وهذا ما أشارت إليه العديد من الدراسات التي أجريت على دول ذات اقتصاديات عالية، وبهذا يكون لزاماً على أي دولة ترغب في النهوض باقتصادها أن تضع من أولى أولوياتها تشجيع المشاريع الصغرى والمتوسطة وأن تهتم بالشباب وتقوم بتشجيع الطلبة والخريجين والدفع بهم للمساهمة في تحقيق التنمية الاقتصادية الشاملة. وأمام هذا الصراع والتنافس العالمي القوي يكون من الضرورة بمكان على الدول النامية أن يكون لها مكاناً بين الأمم المتحضرة لتحافظ على الأقل على مستوى من العيش الكريم لمجتمعاتها، وأن هذا الأمر يتطلب تغييراً في سياسات وخطط تلك الدول على مختلف المستويات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية، وأن الضرورة تتطلب الوصول الى مختلف شرائح المجتمع وخاصة الشباب والمبدعين والمبتكرين والطلبة وتنمية مواهبهم وقدراتهم ليسهموا في النهوض بالدولة لتكون في مصاف الدول المتقدمة من هذا المنطلق كان هدف من الدراسة هو تسليط الضوء على أهمية المشاريع الريادية ومعرفة الصعوبات التي تواجه مشاريع ريادة الأعمال والمقترحات التي قد تسهم في الدفع بالعملية الريادية، حيث انتهجت الدراسة المنهج الوصفي والتحليلي، وأنه ومن خلال النتائج وجدنا ضعف ثقافة ريادة الأعمال بين الطلبة، وان جملة من المعوقات كانت سبباً في عدم تحقيق النمو الاقتصادي والتي من بينها غياب التشجيع المادي والمعنوي وغياب دور الحاضنات وعدم توفر البيئة المناسبة.